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ATRAÇÃO, RETENÇÃO E FORMAÇÃO: desafios em tempos difíceis no ensino superior
Ao receber o convite da Pearson para esse debate fiquei surpreso com o tema e, para aumentar o nível de expectativa, a organização do evento incluiu na lista de convidados nomes de destaques na comunidade acadêmica, a exemplo dos professores Renato e Luciano. Foi um...
Cursos exclusivamente a distância: mais que um desafio?
Em Brasília, durante o seminário INEP (Avaliação no ensino superior, 30 e 31/10/2017), descobri que, além do projeto que coordeno, existem mais cinco iniciativas tentando vencer as barreiras deixadas por décadas de “ensino presencial a distância.” Alguns obstáculos,...
A WR3 EaD participando do MoodleMoot, Brasil, Rio, 2017.
O Gerente de Projetos EaD da WR3 EaD, Prof. Enilton Rocha, ministrando minicurso Metodologias Ativas na EaD: utilizando espaços de aprendizagem do Moodle, no 15º MoodleMoot, Brasil, Rio, 19.out. 2017. Segundo ele, uma experiência impar devido ao perfil do público...
A neuroeducação e andragogia: uma boa parceria na educação do adulto?
Depois de dezesseis anos pesquisando, estudando e experimentando fundamentos da teoria andragógica da aprendizagem, em ações docentes no ensino superior, descobri que além das referências da psicologia Lacaniana em contextos da psicologia humanista, das relações...
Os dez pressupostos andragógicos da aprendizagem do adulto: um olhar diferenciado na educação do adulto
Refletir sobre e compreender alguns pressupostos andragógicos e as suas possibilidades na ação de orientação da aprendizagem do adulto tem sido uma grande preocupação não só dos professores e tutores, mas, também, de gestores acadêmicos e corporativos preocupados com...
Avaliação na EaD: estamos preparados para avaliar?
Resumo Este artigo contextualiza a avaliação formal e apresenta um paralelo entre esse sistema e a avaliação na EaD, destacando as singularidades desse novo modelo educacional, que configuram as dificuldades em avaliar a aprendizagem em processo de ensino mediado...
ATRAÇÃO, RETENÇÃO E FORMAÇÃO: desafios em tempos difíceis no ensino superior
Ao receber o convite da Pearson para esse debate fiquei surpreso com o tema e, para aumentar o nível de expectativa, a organização do evento incluiu na lista de convidados nomes de destaques na comunidade acadêmica, a exemplo dos professores Renato e Luciano. Foi um...
Cursos exclusivamente a distância: mais que um desafio?
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A neuroeducação e andragogia: uma boa parceria na educação do adulto?
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Os dez pressupostos andragógicos da aprendizagem do adulto: um olhar diferenciado na educação do adulto
Refletir sobre e compreender alguns pressupostos andragógicos e as suas possibilidades na ação de orientação da aprendizagem do adulto tem sido uma grande preocupação não só dos professores e tutores, mas, também, de gestores acadêmicos e corporativos preocupados com...
Avaliação na EaD: estamos preparados para avaliar?
Resumo Este artigo contextualiza a avaliação formal e apresenta um paralelo entre esse sistema e a avaliação na EaD, destacando as singularidades desse novo modelo educacional, que configuram as dificuldades em avaliar a aprendizagem em processo de ensino mediado...