A Tríade CAR propõe um referencial para repensar a avaliação da aprendizagem em tempos de inteligência artificial generativa. Ao integrar conhecimento, aplicação e resultado, supera dicotomias artificiais e reposiciona a avaliação da autoria como processo formativo. Na educação de adultos, a autoria não se prova pela ausência da IA, mas pela coerência e ética entre decisões fundamentadas, aplicação contextualizada e resultados formativos alcançados.
Acesso ao texto na íntegra: https://wr3ead.com.br/wp-content/uploads/2026/01/TRIADE-CAR-AVALIACAO-E-AUTORIA-mediadas-pela-IA.pdf